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东莞中学初中部创建东莞市科普特色学校工作总结
作者:佚名 文章来源:东莞中学初中部 点击数:7349 更新时间:2008-04-29 20:59:31 | 【字体:
 

我校自20049月成立以后,一直十分重视科技教育,以不断提升学生的科学素养,为学生的终身发展奠定较好的科技基础为学校追求的教育目标之一。在建校初期,就由教导处一名副主任专抓科学科竞赛、科技竞赛、校园科技节、第二课堂等活动等,06年成立由相关行政和科组长组成的学校科技教育指导小组,分工明确,多方面具体指导和实施学校科技教育工作。当从网上获知申报市“科普特色学校”一事后,周润标校长便要求学校行政认真学习市里的文件精神,要求学校科技教育领导小组具体制定申报及实施方案,同时指出,我们要以申报市“科普特色学校”为契机,全面检查及改进学校的科技教育工作,使其更上一台阶,将科技教育作为我校开展素质教育的亮点和特色。并指派李耀江副校长主管科普特色学校项目的建设及申报工作,由校科技教育指导小组组长、教导处陈定副主任负责统筹,各科级组长和全体教师全力支持该项目的建设与参评。

在申报“市科普特色学校”工作中,我们的重点在于切实落实《全民科学素质行动计划纲要》的未成年人科学素质行动,不断加强科普宣传与教育工作,紧抓科技教育的硬件和软件建设,把任务具体落实到各部门和个人,要求高质量完成。可以说,领导重视,教师全员积极参与是建设市科普特色学校的前提与基础。下面,我们将整个建设及申报工作具体总结如下:

一、硬件建设方面:增加投入,逐步完善科普教育硬件设施。

1、用2个月时间建成了学校科技展览室:通过改造行政办公楼二楼展厅,在四周设置临时展板营造科普氛围,中间为活动基地(小课室),提供相关的科技学习设备;展示机器人、航模车模、锯床及操作规程、比赛规则等;展示学生科技创新作品及科技教育成果,可以说是集展示、学习、活动于一体的多功能展览室。

2、建成并完善“组织培养实验室”、“航模室”等校科普基地的建设,制定相关操作规程给予学生安全操作指引,并充分利用其开展一系列科普实验;改造木工房、生物园等,开辟学生手工活动区,给学生更多动手实践的机会;改造3间学科实验室(理、化、生)为多媒体学习中心,使其有两用功能,课余活动时间向学生开放,提供科普学习场所,同时,积极筹备建立一所学生手工作坊,给学生提供动手操作的场所。

3、购置系列可移动展板作为科普宣传备用设施。

4、进一步完善学校科普宣传栏的建设与管理工作。

5、采购并补充了大量科技书籍,并设成图书管科技专柜。

二、软件建设方面:

1、进一步完善东莞中学初中部科普教育团队的建设,进行详细分工安排,明确责任,并落实科普教育工作;并投入一定的经费投入,做好科技教师的继续教育与培训工作,给相关教师提供更多学习的机会,以教师的发展促学生的发展。

2、加大宣传影响面,全面推进科普知识宣传。以学校宣传阵地和校园网络(校园网站开设“东莞中学初中部科普专栏”)为基地,不断扩大科普教育面,并以各种节日为契机,根据当年的活动主题以展板或网页的形式向全校师生宣传,还向上级部门(市科协等)借用相关科普展板定期展出,如刚刚举办的大型展览《嫦娥工程》。

3、成立学校科普协会,下设数、理、化、生、地等分会,组织和完善多种形式的科技创新活动小组,选派水平高、责任心强的老师做指导老师,定期开展活动,进行高水平,高质量的课题研究,争取在各级青少年科技创新大赛中取得新的突破。并进一步拓展科技教育新领域,积极组队参与省市各项科技项目比赛,借以提升我校的科技教育水平。在这方面,我们打算下来重点提升校科技创新、航模车摸、电脑制作以及物理生物等学科兴趣小组的活动质量,不断完善科普志愿者队伍的建设。

 4、以校园科技节作为科技教育的重心和突破口,在历届科技节的基础上,进一步丰富内容和形式,吸引更多的同学参加,并逐步提高科普教育的科技含量,使我校科技节水平更上一个台阶。如今年第四届科技节我们就组织初一部分学生去虎英公园,开展了缅怀科学家的活动,给中外科学家献花,讲科学家故事等,同时增设了大量科技含量较高、要求学生动手动脑全心参与的异想天开科技大连环、纸桥、纸飞机,加减乘除24数学能力挑战赛等活动,就收到很好的效果,也很受学生欢迎。

5、充分利用社会资源,逐步建立校级科普教育基地。初步拟定科技馆、博物馆、水厂、虎英公园科学家雕塑园等场所,以社会实践的形式,让学生参加活动体验和学习,并运用科普科技知识服务回馈于社会。通过参加学习,写出自己的感受,向社会、向家长大力宣传科普知识。

6、加强科普教育校本教研,组本教研,争取创新科普教育形式。如以科普协会组织形式在校园内展开科普活动,定期开展各种初中学生喜闻乐见的科普教育活动,追求高效低耗,并形成特色中的特色。  

 7、以课题为突破口,通过课题研究,以课题开展促进科教队伍的成长,提升师资力量。现正策划开展课题研究《引进科技大连环提升初中科技教育研究》,探索高素质量的科技教育活动的引入及开展,从而提升我校的科普科技教育水平。

三、其他方面:完善了各项原始资料的收集与整理,建设科技教育档案,特别是进行了电子化保存与管理,便于保存和校内的共享学习。

通过本次参建与申报市科普特色学校活动,在市科协和相关文件精神的指导下,我们收获颇多。从大的方面来讲,我们进一步确定了学校的科技教育特色;提升了科普科技教育的质量,在校园内掀起了“爱科技,学科技、用科技”的热潮;从小的方面来讲,使我们深刻认识到自己的许多不足,如在各种活动场所张贴公布规章规则、注意事项的重要性;如明确了及时做好活动计划、过程及总结资料收集工作的重要性等。

最后,感谢上级领导和部门对我校的信任和支持,我们一定全力以赴,不断提升我校的科技教育水平,为学生的终身发展负责,为社会培养出大量具有浓厚的科技兴趣和较好科技创新能力的初中毕业生。

 

东莞中学初中部

二〇〇八年四月

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